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Portes ouvertes au Lycée Elisa Lemonier, 19ème.

Nous sommes arrivés, il y avait beaucoup de monde. Dans le hall d’entrée, un grand écran permettait d’assister en différé, à un défilé qui se déroulait dans la salle polyvalente.

Nous avons trouvé cet établissement, inauguré en 2009, très vaste et très moderne. Nous avons patienté quelques minutes jusqu’à ce qu’un élève nous guide pour commencer la visite des trois domaines que nous désirions voir: la mode, la coiffure et l’esthétique.

Chef d’équipe

 1__Qu’est-ce qu’un « chef d’équipe » ?

 Un chef d’équipe est une personne très professionnelle qui est aussi un « leader », il sait gérer les hommes. Il faut compter au minimum 5 ans pour former un bon chef d’équipe. Il prend ses ordres de son chef de chantier, il est  responsable d’une tâche précise sur le chantier. Pour cela il mène une équipe contenant plusieurs ouvriers.Une fois que le conducteur de travaux lui a donné le dossier, son rôle est de le réaliser en toute sécurité.

2_ Quelles sont les formations pour devenir chef d’équipe ? 

En règle générale, le temps nécessaire pour accéder à cette fonction, pour quelqu’un entré dans le métier comme manœuvre, est d’une dizaine d’années.

Mais quelques-uns font le « trajet » plus rapidement. C’est notamment le cas de ceux qui ont un CAP ou un diplôme équivalent à un bac pro (exemple, un BEP « construction et topographique »). Avant de devenir chef d’équipe ils peuvent commencer par être ouvrier ou bien ingénieur, à force de travailler dans le bâtiment avec plusieurs années il gravissent les échelons et peuvent devenir chef d’équipe.

3. A quel âge est il possible d’accéder a ce métier ? 

En général la tranche d’âge moyenne des professionnels qui accèdent aux fonctions de chef d’équipe ese situe entre 24 ans et 26 ans.

4. Quel est le rôle du chef d’équipe sur un chantier? 

Le rôle du chef d’équipe est que le chantier se passe en bonne circonstance sans accident. Il donne des ordres aux ouvriers et travail en permanence sur le chantier.

5._Qui est le supérieur hiérarchique ? 

Le chef de chantier travail en équipe et reçoit ses ordres par le chef de chantier.

6._Où le chef d’équipe travaille-t-il ? 

Le chef d’équipe travaille sur le chantier avec ses hommes.

 

7. Avec quels outils le chef d’équipe travail-t-il ? 

Le chef d’équipe est amené à utiliser  les outils informatiques.

8. Après une journée de travail la fatigue se ressent elle ? 

Grâce au deux jeunes ingénieurs que nous avons rencontré lors de la sortie, inous savons qu’au bout de longues heures de travail -surtout les premiers jours- ils sont souvent fatigués car ils travaillent beaucoup en commencent très tôt le matin et en terminant tard le soir (tout en respectant le repos des personnes qui loge a proximité du chantier).

9._ Comment est le marché de l’emploi en ce moment avec la crise financière ? 

Malgré cette crise, il y a 95 000 cadres.

 

 

Brochures :

le bâtiment c’est puissant (FFB) 

Le Moniteur Lycée, 2008

Sarah.D-C 3C

Visite de chantier : restauration d’un immeuble de bureau

Visite organisée par la FFB (fédération française du bâtiment),à l’occasion de la manifestation « Les coulisses du bâtiment »qui permet au public de visiter des chantiers de construction ou de réhabilitation de bâtiment et rencontrer ainsi les professionnels

153 rue du Faubourg St Honoré, 75008 Paris.

A notre arrivée nous avons été accueillis par le chef de chantier qui est également responsable de la sécurité et qui nous a raconté l’histoire de l’immeuble.  photo008.jpg

Cet immeuble, en béton armé, date des années 50. Il comporte 9 étages et 3 étages de sous-sol.

Sa réhabilitation a du être réalisée en milieu habité : un commerce de meuble de luxe au rez-de-chaussée, et des logements aux 3 derniers étages.

La gestion de ce chantier est rendue difficile par manque de place sur le trottoir pour entreposer les matériaux et évacuer les gravats dans une benne.

Nous avons observé ces différents matériaux : sable, parpaing, gravier.

Pour des questions sécurité chaque élève a été équipé d’un casque pour monter au 3ème étage en empruntant le nouvel escalier central qui a été créé.

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Nous avons visité les plateaux de bureaux, guidés par deux jeunes employés de l’entreprise Spie-Batignolles. Ils nous ont présenté plusieurs photos réalisées par cette entreprise et montré les plans des détails d’exécution qui étaient affichés au mur. photo013.jpg

Le gros œuvre étant terminé, nous avons pu voir les travaux d’électricité en cours de réalisation au plafond et la pose au sol du plancher technique métallique permettant la circulation de câbles divers.

Pour cacher les tuyaux le long de la façade, sous les fenêtres (climatisation, chauffage), un menuisier réalisait des caissons de bois destinés aussi à servir de bureau.

Quatre élèves apprentis d’un centre de formation  en électricité nous ont présenté leur futur métier.

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Nos deux accompagnateurs ont répondu à nos questions concernant leur parcours professionnel :

  • L’un d‘entre eux après le bac et les classes préparatoires a intégré l’ESTPB,  Boulevard St Germain à Paris, où il a réussi son diplôme ingénieur en BTP.
  • L’autre a obtenu un BTS en bâtiment après un bac pro dans un lycée professionnel.

Ophélie.A-W, Wadjihe.S, Sarah.D-C

Atelier n°4 : Mécanique des fluides, observation de tourbillons.

Pour le dernier atelier de la visite, nous avons été reçus par une jeune femme qui préparait sa thèse. Elle nous a présenté son travail. Dans son petit laboratoire, il y avait une sorte de canal contenant de l’eau et un colorant jaune-vert, en circuit fermé.

photo016.jpg 

 Sur cette photo, on peut voir ce colorant jaune vert : il s’agit de la fluorescéine (colorant de la famille des phtaléines, doué d’une fluorescence verte très intense.)  

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Le colorant peut être fluorescent dans le noir grâce à un laser spécial. Il y avait une démonstration avec une fausse nageoire de poisson. Pour que le poisson puisse remonter le courant, grâce à sa nageoire il va déplacer l’eau. En agitant sa nageoire il va créer  des tourbillons. L’eau qui passe à sa droite en formant un tourbillon va passer a gauche, en alternance. Grâce à cela il va pouvoir se propulser dans le sens inverse du courant de l’eau. 

 

 

 

                                                                                             Sarah.D-C, Camille.M



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