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Machiniste à la RATP

Au sein de l’entreprise de la RATP un conducteur de bus est appelé « machiniste ».

Il a pour missions d’assurer la sécurité de la clientèle, et de la conduire à destination.

  • Pour accéder à ce métier…

Un machiniste doit avoir un permis B et D puis suivre 6 à 8 semaines de cours théoriques, suivies 15 jours de pratique.

Après cette étape, il y a des épreuves (avec un contrôle continu, et un examen) qui se déroulent sur 8 semaines; on y apprend par exemple à analyser une panne. A l’issue de ces semaines de conduite et de maintenance, le futur machiniste passe un examen dont la fameuse « épreuve de plateau » : il doit effectuer une marche arrière, un slalome, et se garer dans un espace de 20 m !).

Ensuite ils sont prêts pour rejoindre la circulation sur la route mais en binôme. Il faut aussi vendre les tickets, accueillir des personnes handicapés… La formation peut se prolonger de 15 jours pour ceux qui ont des difficultés.

Tous les 3 ans, ils ont un nouvel examen qui consiste à être évaluer par un inspecteur, « passager mystère ».

Il faut au moins 21 ans pour postuler à ces postes, aimer conduire, et avoir une bonne maîtrise de soi même.

Durant notre visite au dépôt des bus du 13ème, certains machinistes nous ont déclaré qu’ils étaient des anciens conducteurs de poids lourds.

Nous avons remarqué une forte absence des femmes. La profession se féminise lentement (20%). Depuis peu, des femmes travaillent à l’atelier de mécanique.

Sihame.M 3°C , Doriane.K 3°C

  • Les conditions de travail du machiniste

Les machinistes se repartissent le travail sur trois horaires :

-la nuit (→ 18h00 à 1h30)

-le matin (→ 5h00 à 13h00)

-l’après-midi (→ 12h00 à 21h ou → 15h00 23h00)

Ils disposent chacun de leurs radars : ce sont des tablettes qu’ils utilisent pour connaître leurs horaires et le numéro de leur bus.

Ces horaires sont difficiles pour la vie de famille, ils sont irréguliers et ne sont pas prévus à l’avance.

Lors d’une course (du départ jusqu’au terminus), le temps du trajet peut varier en fonction des intempéries, du trafic et des temps de pause (prévus toutes les deux heures).

Ils doivent s’arrêter à chaque station pour prendre et déposer les voyageurs et garder le rythme de départ et la distance entre les bus suivants et précédents.

Leurs journées quotidiennes consistent à transporter les passagers du point de départ au terminus en passant par chaque arrêt de bus et à veiller au bon déroulement du trajet des voyageurs. Les machinistes n’ont pas d’heures fixes pour manger : ils mangent « ce qu’ils peuvent et quand ils le peuvent » faute de cantine.

Un machiniste  gagne 1640 euros brut /mois sur treize mois hors-primes, au début de sa carrière. L’avancement se fait tous les trois ans (à l’ancienneté) ; en fin de carrière, il gagne 2200 euros net/mois.

Les femmes touchent le même salaire que les hommes, mais elles sont encore minoritaires dans ce métier. (Les statistiques prouvent que les femmes causent moins d’accidents et conduisent plus vite que les hommes.)

L’ambiance de travail est bonne, le personnel de la RATP est soudé et solidaire. Ils se tutoient et s’appellent par leurs prénoms : une vraie complicité existe.

Mais dans le bus, le machiniste n’est pas toujours respecté par les passagers qui ne le saluent pas forcément et  le considèrent plus  comme une « machine » que comme un « humain ». Ils sont la première cible des passagers mécontents des services de la RATP.

Consultez la Fiche du métier de conducteur de bus sur le site de l’Onisep ! 

Leyna M et Mira V

A la découverte de la RATP

  • La rencontre au Collège avec M. Graffan :


    M. Graffan a 30 ans de métier. Il est actuellement responsable « Sécurité et prévention » à la RATP ( Régie Autonome des Transports Parisiens), il y dirige 950 personnes.

    Il a tout d’abord parlé des 463 métiers différents de cette entreprise. Nous avons été très étonnés car nous pensions qu’il n’y en avait que quatre (les contrôleur, le personnel de l’accueil et d’entretien et les conducteurs).

    Il nous a fait découvrir les différentes familles de métiers, et nous a informés sur les diplômes nécessaires pour devenir cadre (bac +6), opérateur (bac, brevet des collèges ou rien) et « en maîtrise » (BTS/DUT/ école).

    Dans cette grande entreprise laïque, il y a 43000 hommes et femmes qui travaillent et ont le même salaire à qualification égale. Il a également mentionné les horaires de travail des chauffeurs de bus, métro et tram. 

    Notez cette information secrète : en général les contrôleurs ne sont envoyés sur une ligne que lorsque le taux de fraudes est élevé.

     A l’occasion de cette rencontre, nous avons appris plusieurs choses sur la RATP qui nous ont surpris et étonnés.


  • L’entreprise RATP

Les familles de métiers :

- Direction et DRH (Direction des Ressources Humaines qui gère la formation et le recrutement des employés)

- Service financier

- Service juridique

- Ingénierie (Création et entretien des espaces)

- Informatique (Techniciens de maintenance pour l’entretien des logiciels et du matériel)

- Entretien, sécurité et communication (dont la gestion des magasins et orchestres dans le métro)

- International (Travail sur le développement à l’étranger)

- Transports (Conducteurs de bus, tram et métro mais aussi Chargé d’exploitation transport ou Responsable opérationnel sur le réseau de transport )

- Partenariat social (La fondation RATP)

- Comité d’ établissement : – Contacte les temps de spectacle, les tours opérators pour apporter aux agents des conditions favorables pour leurs loisirs .

- Détachements locaux (auprès du ministère des transports et des collectivités locales).

Pour plus de renseignements, cliquez ici !

Valérie, Samantha et Ibtissame

La rive gauche du 13ème

 Dans cet article, nous allons vous parler du développement du 13ème arrondissement particulièrement celui qui borde la rive gauche .

caueparis010.jpg cliquez pour agrandir

Photographie aérienne de paris et de la première couronne,  exposée au centre du CAUE, Rive Gauche.

Sur la photo ci-dessus, la zone en orange est la rive gauche du 13ème arrondissement, où se construisent depuis plusieurs années, de nouveaux quartiers avec des logements , des bureaux … Découvrez, ici, une photo satellite de la rive gauche du 13ème avec une vue plus détaillée que la précédente.

caue2010urbanisme46.jpg Cliquez pour agrandir

Sur cette photo, nous voyons un des bâtiments créé au début du projet, dans un quartier aménagé en fonction du plan d’urbanisme (c’est à dire construit en respectant des règles très précises). Ces bâtiments forment des blocs. Ce projet n’a pas eu un grand succès car d’après les habitants, il n’y avait pas suffisamment de vie de quartier, d’ouvertures, d’espaces verts, et de bâtiments de services (crèche, commerces … ). A notre avis l’esthétique est la première cause de ce mécontentement car l’immeuble ressemble plus à une prison qu’à un immeuble pour des familles .

 

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L’ immeuble au second plan de ce cliché, lui, illustre un des quartiers créé plus récemment et qui à été conçu en tenant compte des remarques faites par les habitants. Nous voyons très clairement le changement de paysage : il y a plus de verdure, les différences de hauteur laissent passer la lumière, des couleurs ont été prévues sur certaines façades …etc.

Ce qui rend ce quartier plus chaleureux et accueillant que celui de la photo précédente.

POUR LES CURIEUX(SES):

Le CAUE organise souvent des réunions avec les habitants pour parler du développement de leur quartier et s’ils le souhaitent, ils peuvent donner leur avis et participer au développement .

Sources :

photos prises lors de la sortie du 17/09/2010, à l’occasion de la manifestation nationale « les enfants du patrimoine » avec le CAUE.

Une maquette d’urbanisme : Paris Rive-Gauche

Nous avons été accueillis par une architecte du CAUE, chargée d’informer le public. (cf article correspondant)

Au cours de cette visite, elle nous a présenté une maquette ainsi qu’une carte du quartier de la Rive-Gauche. La partie orange de cette carte montre la position d’un quartier du 13ème arrondissement Parisien en constante évolution.

caueparis010.jpg (cliquez pour agrandir)

Contour orange : limites de la ville de Paris

Quartier coloré en orange : le quartier en rénovation

Cette zone évolue depuis les premiers travaux de 1992 : aménagement de l’espace urbain (logements, bureaux, services, espaces verts et circulation). 

Situé sur les quais, ce quartier était consacré aux activités liées aux transports et stockages de marchandises.

Maquette du quartier de la rive gauche

Une maquette se conçoit selon un codage qui distingue les zones existantes:

-les zones en projet sont transluicides et peu détaillées

-les zones nouvellement bâties sont blanches

-les zones en constructions sont reproduites au plus proche de la réalité.

  caueparis014.jpg caueparis8.jpgcliquez pour agrandir)

Modification du réseau ferroviaire

Les réseaux ferroviaires occupent un espace important dans la ville :

caueparis0082.jpgcliquez pour agrandir ici, la Gare de Lyon

L’espace occupé par les voies de la Gare d’Austerliz a été restreint, avant d’être recouvert par une dalle, pour y aménager les quais et relier ce quartier au reste de la ville :

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Les nouveaux quartiers accueillent désormais un nouvel espace urbain.

 

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Ces bâtiments, monochromes ne sont pas représentés dans le détail. Cette partie représente la BNF (Bibliothèque Nationnal de France)nomé égalemment bibliothèque François Mitterrand où sont répertoriés tous les ouvrages édités en France.Ce bâtiment a été imaginé par des architectes qui désiraient évoquer quatre livres géants ouverts.

On aperçoit, au second plan de la photo, la Seine et ses passerelles. Celle de gauche, la passerelle Simon De Beauvoir, est la seule passerelle parisienne qui ne prenne pas appui au fond de ce fleuve .

 

Valérie N. 3A, Samantha M. 3C

Le contexte de la visite : le CAUE

  Nous avons participé à une sortie dans le cadre des « enfants du patrimoine », organisé par le CAUE.

 

Les enfants du patrimoine est une manifestation de l’Union régionale des CAUE d’Île-de-France qui invite les jeunes franciliens et leurs enseignants, à découvrir les richesses du patrimoine à partir de visites gratuites et guidées faites pour eux par des partenaires comme les associations, les entreprises, les offices de tourisme…

Le patrimoine est ce qui constitue l’ensemble de l’héritage d’un pays (monuments, bâtiments, tableaux…). Chaque année on peut visiter gratuitement les monuments de la ville lors de la journée du patrimoine.

Le CAUE (Conseil d’Architecture d’Urbanisme et d’Environnement) est un organisme départemental qui a pour but la promotion de la qualité architecturale urbaine et paysagère avec pour rôle :

  • sensibiliser le public dans le domaine de l’architecture

  • former des maîtres d’ouvrages et des professionnels (paysagistes) et le public.

  • informer et conseiller les particuliers qui veulent construire ou rénover

  • conseiller aux collectivités locales sur leurs projets urbanistes, architecture ou d’environnement.

Le CAUE se aussi trouve en Outre-Mer et dans toutes les régions françaises.

 

 Cette visite nous a permis de découvrir le travail des maquettistes, des urbanistes, des paysagistes qui ont permis la production du projet de réaménagement de la rive gauche.

 caue2010urbanisme241.jpg   

La guide qui nous a accompagnés lors de notre sortie était architecte de formation mais en tant que membre du CAUE, son activité consiste en partie à l’information auprès du public. Elle nous a expliqué que le « patrimoine » ne concernait pas seulement les bâtiments anciens, mais aussi les nouvelles constructions architecturales, qui feront le « patrimoine de demain ».

Nous nous sommes promenés dans les rues du quartier récent et elle nous a fait découvrir des bâtiments originaux.

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Nous avons trouvé cette sortie très intéressante : notre guide était sympathique, ses explications étaient claires. Elle nous a fait visiter le nouveau quartier du 13ème (rive gauche) qui est en constante évolution depuis 1992.

Le projet de réaménagement prévoit pour la suite :

  • la construction d’un pont pour mettre en relation l’île Séguin et le pont de Sèvres.

  • la construction d’un cheminement en bois piéton

  • la plantation d’arbres (peupliers)

Voici nos sources :

Pour le CAUE, le site http://fncaue.asso.fr et le site de la fédération française du bâtiment à l’adresse suivante : http://www.ffbatiment.fr/federation-francaise-du-batiment.htm

Pour les activités dans le cadre du CAUE concernant les enfants du patrimoine, le site : http://caue75.archi.fr/enfants-du-patrimoine.html

Pour la définition du mot patrimoine,  le dictionnaire Larousse en ligne à l’adresse suivante : http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/patrimoine

Pour les projets en cours ou à venir, dans ce quartier, le site de la vallée rive gauche à l’adresse : http://www.vallee-rive-gauche.fr/web/vrg/amenagement-seine/projet-rive-gauche/bords-de-seine

Doriane K. 3C et Ophélie D. 3A.

 

 

Les formations en coiffure

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Dans certaines salles, les élèves s’entraînent sur des têtes garnies de cheveux naturels (originaire d’Inde) pour les concours ou artificiels pour l’entrainement quotidien. Au début de l’année les cheveux de ses têtes sont longs et permettent aux élèves d’effectuer des coupes de plus en plus courtes. Ces apprentis coiffeurs s’entraînent à faire des teintures, à réaliser des mises en plis sèches…

D’autres salles sont organisées comme de vrais salons de coiffure où les élèves reçoivent deux fois par semaine des clients volontaires. Les coiffures réalisées a cette occasion, seront présentées aux examens.

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Les diplômes qui correspondent au formations de coiffure du Lycée Elisa Lemonnier sont :

  • CAP Coiffure (2 ans);

  • CAP Coiffure en accéléré (1 ans) avec en mention Complémentaires : styliste Visagiste (MC-SV), coloriste-permanentiste (MC-CP), Perruquier Posticheur Expert (MC-PPE) ;

  • Brevet Professionnel (2 ans) Styliste Visagiste (BP-SV) ou Coloriste Permanentiste (BP-CP). 

Des brochures en pdf donnent tous les détails sur ces formations, depuis le site du Lycée Elisa Lemonnier, aux adresses suivantes : http://www.elisa-lemonnier.fr/formations/brochures/coiffure.pdf et http://www.elisa-lemonnier.fr/formations/brochures/coiffure-mc.pdf 

Les métiers de la coiffure comptent parmi les métiers de l’artisanat. L’évolution de ce secteur professionnel est particulièrement positive actuellement : elle est en deuxième position dans le secteur de  l’artisanat. 

A Paris, peu d’ établissements permettent de se préparer à ces métiers : le CFA de la coiffure Ambroise Croisat dans le 18ème, et deux établissements privés : le Centre Marcel Lamy dans le 18ème et l’Ecole Pigier dans le 9ème.

Lors de la visite dans les salles de cours du Lycée Elisa Lemonnier, nous avons été surpris que les élèves s’entraînent avec de vrais cheveux !  Les coiffures mises en oeuvre ce jour-là étaient très artistiques, abstraites.   

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Pour travailler dans la coiffure, il faut aimer la relation avec les clients, l’accueil, avoir une bonne qualité de l’écoute, savoir dnner des conseils personnalisés, avoir le goût de satisfaire une clientèle ! Enfin, il faut également être créatif et minutieux. 

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Il faut avoir un CAP coiffure ou un niveau BAC Pro coiffure au minimum pour commencer à exercer ce métier. Il faut alors se faire embaucher dans un salon, soit ouvrir son propre salon après son diplôme si on a assez d’argent. Les titlaires d’un BP ou d’un BM permettent de former des apprentis.  Les horaires de travail sont irréguliers, les pause déjeuner dépendent de l’affluence et les journées qui finissent a 19heures sont rares. Le salaire est entre 1 300 et 1 500 euros brut par mois. 

S.Catalafini et O. Assal-Weill, 3ème Découverte Professionnelle

Les formations du TERTIAIRE

Qu’est-ce que le secteur du « Tertiaire » ?

C’est le secteur des activités économiques comprenant notamment le commerce, la gestion, les transports et les services.  Il représente aujourd’hui 80% des emplois. Les métiers du tertiaire sont très nombreux et variés (chefs de ventes, responsable logistique…). Pour la gestion il y a comptable et pour la finance il y a banquier. 

Le Lycée Lucas de Nehou propose, pour s’y préparer, certains diplômes comme : 

  • BAC Pro Commerce (3 ans) 
  • BAC Pro Vente (2 ans)   
  • BAC STG  (Sciences et Technologies de la Gestion). Options : communication et gestion des ressources humaines/ comptabilité, gestion et finance des entreprises /mercatique 
  •  

     

Et après le BAC, les Brevets de Technicien Supérieur suivants :

  • BTS NRC  (Négociation et Relation Client)  (5 ans après la 3ème) 
  • BTS  TC  (Technico – Commercial) (5 ans après la 3ème). Option « habillement »
  •  

     

Le site du Lycée propose de télécharger une brochure d’informations sur ces formations, accessible depuis l’adresse suivante  http://www.elisa-lemonnier.fr/formations/brochures/filiere-tertiaire.pdf

On peut s’y former en université dans les filières en Eco-Gestion, Droit, Sciences humaines et sociales… ou entrer dans une classe préparatoire aux grandes écoles (HEC, Sciences Po). Les études supérieures courtes (IUT et BTS)sont possibles aussi, pour des métiers nécessitant moins de qualification et comportant des responsabilités moins élevées et donc, des salaires mois élevés également.Si vous voulez devenir chefs des ventes, par exemple, les qualités requises sont le dynamisme et la rigueur et le niveau d’études minimum est un bac+2 avec un salaire de 1200€ et, avec un bac+5, le salaire peut atteindre 2200€/mois.

  Sources :

Lycée Polyvalent Elisa Lemonnier. 2010, accessible à l’adresse http://www.elisa-lemonnier.fr 

Lycée Lucas de Nehou, 2010, accessible à l’adresse http://lyc-lucas-de-nehou.scola.ac-paris.fr/accueil.htm 

Conseil Régional d’Ile de France. Les métiers.net. 2010, accessible à l’adresse http://www.lesmetiers.net 

Encyclopédie Larousse en ligne. 2010, accessible à l’adresse http://www.encyclopedie-hachette.com 

 E. Legac et W. Saïd

La mode au Lycée Elisa Lemonnier

img5981.jpgNous sommes allés aux portes ouvertes du lycée professionnel Elisa Lemonnier, nous allons vous parler du secteur de la mode. En arrivant, nous avons pu remarquer une grande quantité de matériel professionnel (fers à repasser, machines à coudre industrielles, mannequins…). Lorsque nous sommes arrivés dans l’atelier, un petit groupe d’élève travaillait sur un projet guidé par leur professeur. L’ambiance paraissait décontractée.

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Nous avons visité un des ateliers de couture.

Nous avons pu observer une grande salle comprenant différentes zones de travail qui permettent la réalisation des travaux des élèves (plan de découpe des différentes pièces à l’aide d’un patron, nombreuses machines à coudre professionnelles, zones de repassage et nombreux mannequins permettant les essais dans des tailles différentes).

En sortant du premier atelier, nous avons croisé les élèves mannequins revenant du défilé. Le thème étant l’histoire, nous avons pu admirer les coiffes et les costumes inspirés du XVIIIème siècle. Et nous avons même eu une rapide conversation avec « Marie Antoinette » qui nous indiqua le chemin la coiffure.

La mode à Elisa Lemonnier

Les diplômes préparés dans le domaine de la Mode au lycée elisa lemonnier sont le bac pro MMV (Métiers de la Mode) : il dure trois ans et a pour option, une spécialisation  »vêtements ». Après ce bac pro, on peut directement rentrer dans une insertion professionnelle ou alors faire un BTS IMS (Industries des Matériaux Souples) qui dure 2 ans et qui propose comme option « productique » ou « modélisme industriel ».  Les débouchés professionnels après un bac pro MMV sont : créer ou gérer une entreprise artisanale, ou se joindre à une équipe d’encadrement dans une grande entreprise. On peut poursuivre ses études, après un bac pro, avec un BTS IMS qui permet de faire ensuite une licence professionnelle ou une école d’ingénieur. 

Après un BTS IMS, on peut devenir personnel d’encadrement des Industries des Matériaux Souples, technicien supérieur qui collabore avec les responsables de l’industrie (assistant chef de produit,  de conception en bureau d’études / responsable gamme de vêtement / modélisme industrielle patronnier-gradeur / Technicien bureau d’études et développement / technicien des méthodes de fabrication, de la qualité / agent d’ordonnancement). 

Si vous êtes intéressés par le domaine de la mode dans le lycée Elisa Lemonnier vous trouverez d’autres informations grâce au lien ci-dessous : http://www.elisa-lemonnier.fr 

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Maintenant, nous allons dont vous faire part des informations que nous avons récoltés sur le métier de styliste de mode :  Pour se former, on peut rejoindre l’institut supérieur des arts appliqués dans le 6ème arrondissement de Paris, l’Ecole de couture de la chambre syndicale de couture parisienne dans le 1er arrondissement de Paris  et beaucoup d’autres établissements encore… 

Source :

Ministère de l’Education Nationale. ONISEP. Office national d’information sur les enseignements et les professions, 2010. Accessible à l’adresse http://www.onisep.fr 

Le styliste de mode a comme principales activités de créer des vêtements et des accessoires. Il prévoit les prochaines nouvelles modes puis dessine des modèles, il va faire attention aux défauts techniques de fabrications et le l’image de la marque pour laquelle il vent ses services. Il réalise des pièces qui seront fabriquées en série ou de façon unique pour la haute couture.  Les qualités requises pour réussir et s’épanouir dans ce métier sont : être inventif, souple, dynamique et polyvalent.  La rémunération moyenne d’un styliste de mode est de 4600 €. Ce n’est pas précisé dans le site mais les horaires d’un styliste s’adaptent par rapport au travail qui lui est demandé par ses clients. Les désagréments du métier sont la lourde présence d’une forte concurrence et la difficulté à se faire connaître. 

Source:

Conseil Régional d’Ile de France. Les métiers.net. 2010. Accessible à l’adresse http://www.lesmetiers.net 

A. Rouleau, J. Mateus, 3ème Découverte Professionnelle

Les métiers du verre

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Mais qui était Lucas de Nehou ? Né en 1641 et mort en 1728, il était un professionnel de la verrerie. Sous Louis XIV, il a été autorisé à fabriquer du verre blanc.

Le Lycée propose  3 grandes filières  de formations :

  • une filière professionnelle (CAP et BMA d’art et technique du verre, BEP et BAC d’ouvrages en aluminium, verre et matériaux de synthèse.)

  • une filière technologique (BAC de génie civil, BTS d’enveloppe du bâtiment)

  • une filière d’apprentissage (CAP et BP d’ouvrages en aluminium, verre et matériaux de synthèse).

Nous avons eu accès aux ateliers de la filière professionnelle et de la filière d’apprentissage, qui préparent les élèves aux métiers de vitrailliste, de décorateur sur verre ou de peintre sur verre.

Lors de la visite, nous avons tout d’abord visité une exposition de travaux réalisés par les élèves du lycée.

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Nous avons visité ensuite l’atelier des élèves de CAP option décoration sur verre. Une élève nous a fait une démonstration et a répondu à nos questions.

Nous avons appris que le verre utilisé arrivait en grandes plaques, ensuite découpés à l’aide d’une roulette découpe verre.

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Chaque morceau doit être poli sur ses quatre faces pour éviter les coupures et passer sur plusieurs meules de plus en plus fines. Chaque meule doit être arrosée pour éviter que le verre chauffe et éclate.

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Dans la salle voisine des élèves préparaient des pochoirs pour être ensuite utilisé dans les sableuses. Les sableuses servent à envoyer du sable sur les bouts de verre pour faire en sorte qu’en enlevant les pochoirs, on obtienne la forme voulue sur un fond dépoli.

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Dans une troisième salle, des élèves qui préparent le CAP option vitrail, découpaient des morceaux de verre aux bonnes dimensions grâce à une pince, a partir d’un plan qu’ils ont réalisé. Ils assemblent ensuite les différents morceaux à l’aide de profilé en plomb.

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Qu’est-ce qu’un vitrailliste ?

Dans son atelier, tout son matériel est à sa disposition : une table à dessiner, des pièces de verre, des pots de peintures… Il y a peu d’ateliers avec plusieurs vitraillistes, aussi travaille-t-il souvent seul. En débutant, son salaire est de 1280 euros brut par mois. Il y a très peu d’évolution possible dans le métier de vitrailliste, il travaille soit dans un atelier d’artisanat, soit à son compte comme artisan.

La 2nd de CAP « arts et technique du verre » est accessible dès la fin de 3ème. Le recrutement peut concerner d’autres académies car il y a peu d’établissements qui proposent ces formations.

En règle générale, il faut aimer les arts plastiques, le travail manuel, s’intéresser à l’histoire de l’art, mais aussi faire preuve de soin et de minutie. Enfin, il faut avoir le désir de répondre à des exigences de qualité et d’esthétique.

Cette 2nd propose 2 options : « vitrail » et « décoration sur verre ».

 Mais l’obtention du CAP ne suffit pas pour s’insérer dans la vie professionnelle et il est vivement conseillé de continuer ses études en préparent un diplôme BMA « arts et technique du verre ».

S.Bendrimia, C.Michalon, L.Hypta 3ème option « découverte professionnelle »

 

La technique de l’hydrodistillation

p1140068.jpgp1140070.jpgA l’occasion d’activités autour de la parfumerie et de ses métiers, nous nous sommes essayés à un procédés de fabrication du parfum : l’hydrodistillation.

L’hydrodistillation est aussi appelée « entraînement à la vapeur ».

En salle de science physique, on a réalisé l’hydrodistillation de la lavande. Dans le ballon, on a mis de l’eau et des fleurs de lavande. Le ballon a été ensuite disposé sur un chauffe ballon. Le chauffage a permis l’évaporation de l’eau. La vapeur d’eau a entraîné avec elle les molécules odorantes de la lavande. On utilise un réfrigérant : la vapeur va se liquéfier au contact de la paroi froide (grâce a la circulation de l’eau du robinet) du réfrigérant.

 

hydrodistillation.jpg (cliquez pour agrandir)

On place un bécher à la sortie du réfrigérant. (Cliquez sur l’image pour l’agrandir)

 p1010064.jpg

Nous pouvons observer le bécher avec l’eau et la fine couche d’huile essentielle, nous pouvons également voir une partie du réfrigérant.

 

p1010036.jpg

Sur cette photo nous pouvons voir le réfrigérant, le chauffe ballon, le bécher et les tuyaux dans les quels circule l’eau froide.

Sarah D.C 3C      Ophélie A.W 3B

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